課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
后備骨干管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部的各層級的管理者、企業(yè)骨干員工
【培訓(xùn)收益】
1、使學(xué)員了解從技術(shù)骨干到管理者轉(zhuǎn)變的成長路徑,
2、從客戶視角確定項(xiàng)目目標(biāo),分解任務(wù)、識別跟蹤關(guān)鍵任務(wù);
3、學(xué)會如何同上級、同級、下屬進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),提高溝通和協(xié)調(diào)能力;
2、掌握團(tuán)隊(duì)的定義及如何打造高績效的團(tuán)隊(duì);
3、使學(xué)員掌握如何管理工作時(shí)間及情緒,使工作更條理性,從而提高工作效率;
課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間
第1章 全面認(rèn)識行電信行業(yè)趨勢及廠家的管理干部新要求挑戰(zhàn)
宏觀視角分析運(yùn)營商戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型趨勢
國內(nèi)運(yùn)營商組織變革給合作伙伴帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
對于廠家而言,基層管理者及后備梯隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言,如何從技術(shù)專家向管理者轉(zhuǎn)變
經(jīng)理人職場發(fā)展路經(jīng):
學(xué)徒—能手—基層管理—中層管理—決策管理
基層管理者的系統(tǒng)思維。
分析:從職責(zé)、思維、行為、習(xí)慣上談與一線員工的差異。
中層管理者如何與高層管理者在戰(zhàn)略視野、人際技能上異同。
中層管理者與普通班組長的比較 講解
視頻
研討 3小時(shí)
第2章團(tuán)隊(duì)定義及要素分析
什么是團(tuán)隊(duì);
華為狼性團(tuán)隊(duì)文化刨析
分析團(tuán)隊(duì)的核心要素。(案例:水滸團(tuán)隊(duì))
團(tuán)隊(duì)能力模型與發(fā)展階段
ICT廠家團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)案例分析 講解、演練、研討 2小時(shí)
第3章 基層管理者的溝通與影響力 溝通的定義及基層溝通常見的障礙
溝通的定義
溝通的重要性
溝通的基本理論模式
波長技術(shù)
溝通的三種有效工具
溝通能力現(xiàn)場測試
詢問技術(shù)
表達(dá)技巧訓(xùn)練
溝通中的反饋誤區(qū)
理解技術(shù)
溝通的核心理念
傾聽原則
處理沖突技術(shù)
達(dá)成一致技術(shù)
溝通九大綜合技巧
講解、實(shí)戰(zhàn)演練、
研討 3小時(shí)
第4章如何對上管理及及培育下屬
區(qū)分四種不同的員工
介紹:對四種不同員工的管理策略
培育中應(yīng)該注意的問題
如何對上管理
如何保持目標(biāo)一致
對上溝通實(shí)際案例推演 講解、情境演練、
研討 2小時(shí)
第5章基層管理者的目標(biāo)時(shí)間管理 基層管理者的目標(biāo)管理
如何設(shè)定工作目標(biāo)
目標(biāo)的SMART原則
如何跟蹤目標(biāo)
如何分解目標(biāo)(WBS)
工具:甘特圖
基層管理者的時(shí)間管理
制定書面的日計(jì)劃、周計(jì)劃和月度計(jì)劃
優(yōu)先排序
學(xué)會授權(quán)
不讓別人浪費(fèi)你的時(shí)間
當(dāng)日事、當(dāng)日畢
工作區(qū)域的5S工作 (介紹:5S的三個(gè)重點(diǎn))
使會議更有效率 講解、實(shí)戰(zhàn)演練、
研討 3小時(shí)
后備骨干管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://lsbaojie.cn/gkk_detail/313173.html
已開課時(shí)間Have start time
- 莊樁
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《管理的技術(shù)與新思維》 秦超
- 企業(yè)管理能力建設(shè)方法論 侯春梅
- 管理和技術(shù)崗位管理能力提升 侯春梅
- 《片區(qū)管理者運(yùn)營賦能訓(xùn)練— 秦超
- 學(xué)會理解,懂得包容 侯春梅
- 企業(yè)管理創(chuàng)新及管理創(chuàng)新報(bào)告 范遠(yuǎn)飛
- 崗位履職能力提升 張必成
- MTP課程——成為優(yōu)秀的將 趙衛(wèi)
- 管理中的統(tǒng)籌規(guī)劃與效能提升 侯春梅
- 利他導(dǎo)向——從管控到賦能 侯春梅
- 個(gè)人知識管理課程大綱 侯春梅
- 行動學(xué)習(xí)——工作動力激發(fā)特 趙衛(wèi)