課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場溝通與工作匯報(bào)培訓(xùn)
【課程背景】
匯報(bào)工作時(shí),說不到重點(diǎn);客戶溝通時(shí),無法打動(dòng)Ta;分析問題時(shí),找不到頭緒……
為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題,說不明白?是因?yàn)闆]想清楚。沒有要點(diǎn)、沒有結(jié)構(gòu)、雜亂無章,會(huì)無法有效的傳遞信息,降低整個(gè)組織的工作效率。
本課程從訓(xùn)練結(jié)構(gòu)思維的方法出發(fā),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)員在匯報(bào)總結(jié)、寫方案、日常溝通時(shí)能夠緊緊地圍繞核心,從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考,并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá),提升溝通效率,提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。結(jié)構(gòu)思維是高績效職業(yè)人最重要的技能之一!
【課程收益】
提升組織思考能力:使員工會(huì)思考、善于思考,能享受思考帶來的成就感;
提高組織溝通速度:使企業(yè)具有共識的思維、語言和行文標(biāo)準(zhǔn),提高效率;
沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理,經(jīng)驗(yàn)可傳承復(fù)制。
【課程對象】
新員工、各部門員工
【課程大綱】
導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)思維的力量
游戲:誰記的多?
1、結(jié)構(gòu)的定義
2、結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練目的:想清楚、說明白
第一部分 結(jié)構(gòu)思維
一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)思維
案例討論:助理想表達(dá)什么?
1、結(jié)構(gòu)思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
(1)結(jié)論先行
(2)上下對應(yīng)
(3)分類清楚
(4)排序邏輯
2、結(jié)構(gòu)思維接收信息
(1)第一步:識別
(2)第二步:對應(yīng)
(3)第三步:結(jié)構(gòu)
(4)第四步:表達(dá)
二、縱向結(jié)構(gòu)
1、自上而下的疑問/回答式
(1)設(shè)定場景
(2)確定主題
(3)設(shè)想問題
(4)回答問題
2、自下而上的概括總結(jié)式
(1)文章的標(biāo)題句就是主題句
(2)PPT的標(biāo)題句就是主題句
(3)自然段的段首句就是主題句
練習(xí):找出主題句
三、橫向結(jié)構(gòu)
1、演繹論證結(jié)構(gòu)
(1)演繹論證的定義:從普遍性的理論知識出發(fā),去認(rèn)識個(gè)別的、特殊的現(xiàn)象的一種論證推理方法
(2)演繹的兩種形式:標(biāo)準(zhǔn)式,常見式
2、歸納論證結(jié)構(gòu)
(1)歸納論證的定義:從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的推理方法
(2)排序的三種形式:時(shí)間順序,結(jié)構(gòu)順序,重要順序
練習(xí):你應(yīng)該選哪個(gè)順序?
(3)分類的MECE原則:相互獨(dú)立,完全窮盡
四、序言結(jié)構(gòu)
1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素:S背景,C沖突,Q疑問,A回答
2、常見的序言模式
(1)標(biāo)準(zhǔn)式:情境—沖突—解決方案
(2)開門見山式:解決方案—情境—沖突
(3)突出憂慮式:沖突—情境—解決方案
(4)突出信心式:疑問—情境—沖突—解決方案
第二部分 結(jié)構(gòu)思維在匯報(bào)總結(jié)中的應(yīng)用
一、明確主旨——準(zhǔn)確體現(xiàn)意圖
1、標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)化公式
2、設(shè)計(jì)不同效果的序言結(jié)構(gòu)
練習(xí):給你的匯報(bào)設(shè)計(jì)序言
二、內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、內(nèi)容發(fā)散——豐富素材
2、內(nèi)容收斂
(1)內(nèi)容歸納分類
(2)結(jié)構(gòu)提煉總結(jié)
字/字母法
數(shù)字+字/字母
諧音法
替換法
練習(xí):給你的匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
三、常用匯報(bào)結(jié)構(gòu)
1、STAR式工作匯報(bào)
(1)Situation:面臨的情境、背景
(2)Task:經(jīng)受的考驗(yàn)、工作任務(wù)
(3)Action:采取的行動(dòng)、嘗試
(4)Result:取得的進(jìn)展、結(jié)果
2、三段式:概述、亮點(diǎn)、不足與所需支持
第三部分 結(jié)構(gòu)思維在溝通中的應(yīng)用
1、常用表達(dá)模型
(1)what、why、how
(2)PREP——觀點(diǎn)、理由、例子、總結(jié)
(3)FAB——特征、優(yōu)點(diǎn)、好處
2、溝通協(xié)商三步法
(1)展望目標(biāo)
(2)欣賞包容
(3)具體行動(dòng)
練習(xí):如何說服客戶
職場溝通與工作匯報(bào)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://lsbaojie.cn/gkk_detail/313136.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李悅?cè)?/a>
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊》 聶明
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效匯報(bào)》 秦超
- 打造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者課程大綱 侯春梅
- 爭先與創(chuàng)新意識培養(yǎng),提升溝 侯春梅
- 創(chuàng)新與學(xué)習(xí)力 侯春梅
- 《全局思維開發(fā)產(chǎn)品,讓企業(yè) 聶明
- 成長型思維課程大綱 侯春梅
- 足智多謀——問題分析與解決 趙衛(wèi)
- 《雙碳和產(chǎn)品思維》 企業(yè)如 聶明
- 企業(yè)管理創(chuàng)新及創(chuàng)新報(bào)告的撰 侯春梅
- MRCP管理者優(yōu)勢思維創(chuàng)新 侯春梅
- 整合思維與問題分析解決 侯春梅