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團(tuán)隊(duì)管理責(zé)任培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
新晉管理者、后備管理者

【培訓(xùn)收益】
理解晉升后的新角色給自己帶來的責(zé)任和挑戰(zhàn)； 
清楚認(rèn)知為了勝任新的角色個(gè)人所應(yīng)做出的轉(zhuǎn)變； 
樹立管理自己，管理工作，管理團(tuán)隊(duì)三個(gè)維度的管理意識(shí)； 
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的核心技能，比如授權(quán)，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等； 
結(jié)合個(gè)人情況，明確今后個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的方向和目標(biāo)

課程時(shí)間 課程內(nèi)容 教學(xué)說明
第一章 意識(shí)篇
管理角色認(rèn)知
開場(chǎng)破冰
 我的管理者之旅
領(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)效能
不同視角看團(tuán)隊(duì)管理的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)者的核心任務(wù)
管理者的概念和作用
管理者的概念
管理者的作用
個(gè)人貢獻(xiàn)者和管理者的區(qū)別
個(gè)人貢獻(xiàn)者是執(zhí)行
管理者是規(guī)劃
從被動(dòng)到主動(dòng)
管理者的角色定位
輔佐上司
輔助同僚
輔導(dǎo)下屬
管理者的角色轉(zhuǎn)變
職責(zé)轉(zhuǎn)變
貢獻(xiàn)方式轉(zhuǎn)變
工作技能轉(zhuǎn)變
控制方式轉(zhuǎn)變 案例分析
視頻教學(xué)
互動(dòng)講解
點(diǎn)評(píng)實(shí)操
引導(dǎo)學(xué)員理解“管理者”的真正涵義，從而建立起管理者角色意識(shí)

第二章 識(shí)人篇
如何管理自己
如何識(shí)別員工 領(lǐng)導(dǎo)力品牌：你想成為誰？
管理者的以身作則
案例分析：管理者的榜樣力量
管理者的自我管理
時(shí)間管理
時(shí)間管理的內(nèi)涵
時(shí)間商的建立
TR工具的應(yīng)用
例如：碎片時(shí)間口訣
執(zhí)行力管理
目標(biāo)設(shè)定和分解的六項(xiàng)原則
目標(biāo)執(zhí)行、分析與控制
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行愿景\\價(jià)值觀塑造
員工的識(shí)別能力
個(gè)體性格差異---用人先識(shí)人
人與人是有差異的
 性格是很難改變的
性格決定行為和習(xí)慣
個(gè)人性格特質(zhì)測(cè)試與角色講解
“認(rèn)識(shí)性格”——性格特質(zhì)測(cè)試——認(rèn)識(shí)自己
不同性格特質(zhì)員工的職場(chǎng)表現(xiàn)
不同性格特質(zhì)的員工的溝通形式
案例分析
情景模擬
點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

第三章 管理篇
如何管理團(tuán)隊(duì) 用好每一個(gè)員工
有效的工作計(jì)劃制定
觀察員工的表現(xiàn)力
提升管理技巧
情景領(lǐng)導(dǎo)——不同類型的員工的管理
鼓舞人心——團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造
3A表揚(yáng)法——認(rèn)可你的員工
授權(quán)三角形——學(xué)會(huì)主動(dòng)授權(quán)
管理者應(yīng)有的思維模式
合作思維
任務(wù)思維
評(píng)估思維
結(jié)果思維
執(zhí)行思維
模擬練習(xí)
小組練習(xí)互動(dòng)
情景演練 

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