《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》
講師:梁蕊琳 瀏覽次數(shù):13
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師:梁蕊琳
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
開展結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)
【課程背景】
結(jié)構(gòu)性思維是高績效職場(chǎng)人必備的重要能力之一,具備結(jié)構(gòu)性思維,即具備了快速解決問題的能力,也能提升我們溝通的邏輯說服力。
然而在職場(chǎng)里,我們常常缺乏這種能力,
遇到問題,如何能夠第一時(shí)間把握解決問題的關(guān)鍵,快速解決問題?
思考問題時(shí),如何多維考慮、深入思考?是否有能力創(chuàng)新性的拓展思維?
在表達(dá)時(shí),如何能夠有邏輯、有層次的表述自己的意圖和觀點(diǎn)?
如何在短時(shí)間內(nèi)讓他人清晰了解自己談話的要點(diǎn)?
如何培養(yǎng)個(gè)人的表達(dá)說服力?
結(jié)構(gòu)性思維讓看似無形的思維過程,有標(biāo)準(zhǔn)、有工具,在面臨任務(wù)和問題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心,從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考,最終能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績效職業(yè)人最重要的概念技能之一,可以用于與他人交流、寫作、思考問題等方面,全員普及可以通過統(tǒng)一思維和語言標(biāo)準(zhǔn),從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。
【課程收益】
拓展思考維度:通過掌握結(jié)構(gòu)性思維,使員工能夠在遇到問題時(shí),拓寬思考維度,更有效的抓住問題本質(zhì)并形成有效解決方案
表達(dá)更有邏輯:使員工在表達(dá)時(shí),通過內(nèi)容縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)及序言的設(shè)計(jì),構(gòu)建出有邏輯的表達(dá)呈現(xiàn),提升溝通力,增強(qiáng)說服力;
管理水平加強(qiáng):通過員工結(jié)構(gòu)性思維能力提升,使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn),提升企業(yè)內(nèi)部溝通效率,減少因溝通不暢或溝通內(nèi)耗帶來的資源浪費(fèi);
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)沉淀:促進(jìn)企業(yè)隱形的、零散的管理經(jīng)驗(yàn)梳理,協(xié)助企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者,后備管理人才以及需要提升結(jié)構(gòu)性思維能力的人員
【課程大綱】
1、導(dǎo)入:思維的力量
1.1 思維定式造成思維慣性
1.2 思維慣性造成的路徑依賴
練習(xí):思維游戲*2
1.3 為什么要建立結(jié)構(gòu)性思維
解決思維混亂的問題
解決溝通不暢的問題
解決寫作頭疼的問題
解決記不住的問題
認(rèn)知升級(jí):通過對(duì)思維方式的認(rèn)知觀念,正確的思維方式產(chǎn)生正確的結(jié)果
2、結(jié)構(gòu)性思維的解構(gòu)和建構(gòu)
2.1 構(gòu)思圖——思維可視化
2.2 結(jié)構(gòu)化思維的四大原則
2.2.1 結(jié)論先行
2.2.2 以上統(tǒng)下
2.2.3 分組歸類
2.2.4 邏輯遞進(jìn)
練習(xí):會(huì)議通知、工作報(bào)告、案例問題整理
2.3 信息的整理與歸納——構(gòu)建金字塔
練習(xí):視頻、資料的信息結(jié)構(gòu)梳理
工具:金字塔的一句話概括模型
3、結(jié)構(gòu)性思維的思考應(yīng)用
3.1 思考的重點(diǎn)在于信息分類—MECE
案例:MECE的日常應(yīng)用、營業(yè)額增長指標(biāo)的拆分(4P應(yīng)用)
模型:4P
3.2 正確應(yīng)用邏輯順序
練習(xí);客戶投訴問題歸納、員工分享大綱優(yōu)化
3.3 快速概括分組思想
練習(xí):市場(chǎng)分析結(jié)論
3.4 常用模型的有機(jī)結(jié)合
工具:5W2H問題分析表、SWOT分析表、4P 、PDCA
3.5 縱向結(jié)構(gòu)分層次
3.5.1 自上而下的提問回答
3.5.2 自下而上的概括總結(jié)
3.6 橫向結(jié)構(gòu)定順序
3.6.1 演繹法
3.6.2 概括法
練習(xí):演繹法和概括法的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用
3.7 序言結(jié)構(gòu)—SCQA原則
案例:序言的4個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例
4、結(jié)構(gòu)性思維的表達(dá)呈現(xiàn)
4.1 結(jié)構(gòu)性表達(dá)模型
練習(xí):運(yùn)用結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行表達(dá)
4.2 結(jié)構(gòu)關(guān)系的16種書面化形象表達(dá)
案例:頭部企業(yè)優(yōu)秀書面表達(dá)展示
5、日常結(jié)構(gòu)化思維工具的應(yīng)用拓展建議
工具1:思維導(dǎo)圖
工具2:矩陣分析法
工具3:甘特圖
開展結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://lsbaojie.cn/gkk_detail/313122.html
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