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講師介紹 — 文歡林先生
? 國家高級人力資源管理師
? 中企聯(lián)管理咨詢師
? IPD研發(fā)管理專家
? IPMP國際項目經(jīng)理
? 清華大學(xué)EMBA
? 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)學(xué)士
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
文歡林老師先后就【點(diǎn)擊詳細(xì)】
研發(fā)科研要理解的底層模型。我說過，研發(fā)項目最大的挑戰(zhàn)是復(fù)雜性，因此要管控好研發(fā)項目指南，就必須要理解分類分級分步的三分法，這也是項目管理底層的模型。 1、分類，解決什么問題呢？分類解決的就是復(fù)雜度問題。因?yàn)檠邪l(fā)項目必然是做與眾不同的工
工業(yè)界在經(jīng)歷了軟件危機(jī)之后，逐步認(rèn)識到采用工程化的方法從事軟件系統(tǒng)的研發(fā)和維護(hù)的必要性，由此誕生了軟件工程科學(xué)。第一代軟件工程方法特點(diǎn)是重視過程流程質(zhì)量，決定產(chǎn)品質(zhì)量，相信良好的過程會產(chǎn)生良好的產(chǎn)品。關(guān)注過程勝于關(guān)注人。第二代軟件工程方法的
案例分享 | 中小企業(yè)實(shí)施KPI考核勿要“僅顧眼前” 網(wǎng)上很多文章寫著“諾基亞”死于KPI考核，KPI到底對于企業(yè)來說，應(yīng)該如何制定？如何考核？才能既保證企業(yè)基業(yè)長青，又不流于形式，作為
咨詢項目在實(shí)施組織管理、項目管理、流程建設(shè)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化管理、績效管理等活動中，在試點(diǎn)項目運(yùn)作過程中，逐漸暴露了企業(yè)組織整體從上到下的能力建設(shè)問題，對業(yè)界最佳實(shí)踐活動的理解與認(rèn)知存在天然的鴻溝，特別是職能部門員工的能力建設(shè)存在短板，難以支撐和
很多人提研發(fā)效能，認(rèn)為效能是做正確的事，效率是正確的做事，但效能本質(zhì)談的是投入與產(chǎn)出的關(guān)系。所以我認(rèn)為效能實(shí)際包含兩個方面，做正確的事和正確的做事，不能把效能與效率分割來看。效率本質(zhì)強(qiáng)調(diào)是用更低的投入實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而從研發(fā)質(zhì)量角度看，如果小質(zhì)量
案例分享 | 研發(fā)主管如何輕松應(yīng)對研發(fā)績效考核窘態(tài)？ 在從技術(shù)走向管理的過程中，研發(fā)主管這個層級的幾乎百分之八十以上之前都是從事研發(fā)業(yè)務(wù)的骨干或?qū)＜?，在從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)變管理的過程中，如果沒有及時學(xué)習(xí)計劃管理、績效管理、團(tuán)隊管理、績效溝通
3.邏輯性 邏輯性問題，通常我會把它理解為是端到端的流程設(shè)計。針對這一點(diǎn)，我的方法論里面有一點(diǎn)，就是能夠在管理中找到對應(yīng)的“管理對象”——比如說在采購板塊里面，我能夠找到“供
接下來給大家探討一下研發(fā)管理體系成長路徑規(guī)劃問題，一般來說，依據(jù)研發(fā)管理能力成熟度的不同，可以劃分為四個等級，單個項目成功、單個產(chǎn)品成功、產(chǎn)品組合成功、基本平臺的成功，每個等級都有不同的建設(shè)目標(biāo)。 1、那么單個項目的成功階段，主要目標(biāo)
范玉順
吳維
黃飛宏
陳錕軻
曹修洪
索博強(qiáng)
云倩
項立剛
樊輝
彭波
李正
華興
陳小文
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