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網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

【培訓(xùn)收益】
第一階段：集中授課（三天）
【第一天經(jīng)驗(yàn)萃取】
學(xué)員授課情況摸底：每人3分鐘現(xiàn)場(chǎng)課程展示
一、值得重視的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)
企業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)定義
企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)的類(lèi)型及特性
為什么經(jīng)驗(yàn)需要被萃取
經(jīng)驗(yàn)萃取的四維經(jīng)驗(yàn)萃取抽象四維和具象四維
二、情景重現(xiàn)
1.經(jīng)驗(yàn)情景的三個(gè)維度
知識(shí)點(diǎn)
案例方法
應(yīng)用工具表單
2.情景重現(xiàn)的方法
試一試：打掃房間
拆分工作流
情景提取的四個(gè)原則
工具：工作流拆分表
學(xué)員實(shí)操訓(xùn)練
三、追溯細(xì)節(jié)
1.新手面前都是“坑”
難點(diǎn)
易錯(cuò)點(diǎn)
誤區(qū)點(diǎn)
易忽略點(diǎn)
工具：工作流細(xì)節(jié)分析表
學(xué)員實(shí)操訓(xùn)練
2.透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
字詞優(yōu)先效應(yīng)
客體優(yōu)先效應(yīng)
構(gòu)型優(yōu)先效應(yīng)
3.追溯細(xì)節(jié)的方法及流程
找共性
看差異
挖實(shí)質(zhì)
塑模型
四、構(gòu)建模型
1.口訣化模型
明確格式
明確維度
明確場(chǎng)景
明確經(jīng)驗(yàn)
練習(xí)：口訣化模型
2.工具/表單化模型
3.案例式模型
五、編寫(xiě)案例
案例都有哪些類(lèi)型
演示：怎樣的案例更有說(shuō)服力？
分組討論：如何收集案例？
教學(xué)效果呈現(xiàn)規(guī)律：講道理＜講案例＜講故事＜演故事
如何精彩的演繹一個(gè)故事
1.案例的確切定義
2.有效案例的基本結(jié)構(gòu)
3、如何述描一個(gè)精彩案例
背景
事件
沖突
分析與解決過(guò)程
案例描述的程度確認(rèn)（5W1H）
啟示與反思
六、展示成果
1、錦上添花-美化PPT課件
結(jié)構(gòu)清晰明了
動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔流暢
內(nèi)容準(zhǔn)確精煉
排版整齊骨干
圖文配合到位
動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔流暢
2、傳承精品-編制講師手冊(cè)
結(jié)構(gòu)完整
內(nèi)容詳盡
排版美觀
第一天作業(yè)：提煉出自己的課題的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、誤區(qū)點(diǎn)、易忽略點(diǎn)；利用口訣話模型完成課程的一級(jí)大綱。

【第二天課程開(kāi)發(fā)】
一、明方向：需求分析與目標(biāo)確定
課前7問(wèn)：從“這個(gè)課程解決什么問(wèn)題？”開(kāi)始
需求分析3步走：企業(yè)、學(xué)員、組織者
工具：課程開(kāi)發(fā)的FAST模型
確立教學(xué)目標(biāo)的方法：從靜態(tài)學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)評(píng)估
案例分析與小組展示：李老師的煩惱
二、豎標(biāo)題：課程破題與命名技巧
討論：這些經(jīng)典課程的命名有什么技巧？
課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、受眾、工具
課程命名的6字法則—精準(zhǔn)、刺激、優(yōu)雅
企業(yè)課程命名的常見(jiàn)方法與誤區(qū)
分組討論與小組展示
三、搭結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)搭建與課綱撰寫(xiě)
回顧：你平時(shí)是如何建立課程大綱的？
課程結(jié)構(gòu)的原理：金字塔原理
課程結(jié)構(gòu)布局的2種方法—流程法、要素法
增強(qiáng)說(shuō)服力的2種邏輯：歸納、演繹
課程的四級(jí)目錄—從樹(shù)根到果實(shí)
MECE原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用
練習(xí)：畫(huà)出課程的“思維導(dǎo)圖”
四、定教法：教學(xué)模式與氛圍營(yíng)造
比較：傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式
講述法設(shè)計(jì)—引子、過(guò)渡、主題三部曲
案例法設(shè)計(jì)—背景-事件-問(wèn)題-方案-啟示-點(diǎn)評(píng)六大要素
演示法設(shè)計(jì)—實(shí)物、真人、圖表、視頻
頭腦風(fēng)暴法設(shè)計(jì)—如何針對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)、受眾進(jìn)行提問(wèn)
示范演練法設(shè)計(jì)—OGT教學(xué)法
情景模擬法設(shè)計(jì)—設(shè)定情景、與評(píng)價(jià)
營(yíng)造氛圍的控場(chǎng)技巧：破冰、提問(wèn)、反饋、活動(dòng)
五、促精品：頭尾設(shè)計(jì)與控場(chǎng)技巧
鳳頭：一鳴驚人的四類(lèi)開(kāi)場(chǎng)方式
豹尾：余音繞梁的八種結(jié)尾方法
控場(chǎng)：氣場(chǎng)全開(kāi)的掌控手法、突發(fā)事件的即時(shí)應(yīng)對(duì)
練習(xí)：開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾
第二天作業(yè)：確定課程目標(biāo)、初步完成課題命名與三級(jí)課程大綱

【第三天網(wǎng)絡(luò)課程制作】
一、了解網(wǎng)絡(luò)課程
網(wǎng)絡(luò)授課的三種模式：直播、錄播、社群
網(wǎng)絡(luò)課程常用公共平臺(tái)：小鵝通、喜馬拉雅、荔枝微課、人人講等
二、錄制網(wǎng)絡(luò)課程的準(zhǔn)備工作
成熟的課程與課件
錄制工具
環(huán)境布局
打造好形象：面部、發(fā)型、服裝、儀態(tài)
練出好聲音：胸腹聯(lián)合式呼吸與科學(xué)發(fā)聲法
保持好風(fēng)采：鏡頭前的眼神與肢體語(yǔ)言
三、視頻的錄制與剪輯
錄制人像：手機(jī)/攝像機(jī)、橫屏/豎屏
錄制PPT演示課件：錄屏軟件EV的使用方法
視頻編輯：視頻剪輯軟件PR/剪映的使用
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與指導(dǎo)
四、視頻的上傳與播放
小鵝通等線上平臺(tái)的使用方法
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與指導(dǎo)
第三天作業(yè)：
1、每人制作一段長(zhǎng)約3分鐘的視頻，要求人像與PPT交互進(jìn)行，帶字幕，片頭與片尾添加音樂(lè)與特效。
2、繼續(xù)完善課程題目、課程目標(biāo)、四級(jí)課程大綱（具體到案例）。
第二階段：線上輔導(dǎo)與成果輸出（兩周）
時(shí)間節(jié)點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)輔導(dǎo)內(nèi)容
第1天
14：00前提交課程題目、課程目標(biāo)、四級(jí)課程大綱（具體到案例）初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；不合格作業(yè)退回修正
第2天
14：00前提交課程題目、課程目標(biāo)、四級(jí)課程大綱導(dǎo)圖（具體到案例）最終版本
第3天自行制作配套PPT
第4天
14：00前提交PPT課件初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；不合格作業(yè)退回修正
第5天
14：00前提交PPT課件最終版本
第6天自行編寫(xiě)講師手冊(cè)
第7天
14：00前提交講師手冊(cè)初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；不合格作業(yè)退回修正
第8天14：00前提交講師手冊(cè)最終版本
第9天每人進(jìn)行5分鐘線上試講現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與答疑
第10-11天自行錄制、剪輯視頻課程（20分鐘）線上答疑
第12天
14：00前提交20分鐘視頻課程1.0版選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；不合格作業(yè)退回修正
第14天14：00前提交20分鐘視頻課程最終版，通過(guò)驗(yàn)收后并上傳至指定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成果驗(yàn)收與課程總結(jié)

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