課程描述INTRODUCTION
· 營銷總監(jiān)· 市場經(jīng)理· 高層管理者
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
市場營銷創(chuàng)新破局公開課
課程背景:
以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù),給中國和世界商業(yè)社會(huì)造成了巨變。傳統(tǒng)的市場營銷思路和渠道遭受巨大挑戰(zhàn)。
作為從業(yè)者,我們應(yīng)該*何學(xué)習(xí)和利用新技術(shù),順應(yīng)趨勢,獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。同時(shí),也可以積極學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)規(guī)律,并提煉內(nèi)化成自己的營銷創(chuàng)新力,從而能從容適應(yīng)各種變化、占據(jù)行業(yè)的領(lǐng)先地位。
課程收益:
打磨新思路:同業(yè)/異業(yè)成功方案解析,突破現(xiàn)有固化思維模式,打開新思路
掌握新工具:掌握源自以色列的、多種市場營銷創(chuàng)新工具,獲得新的營銷方案
打開新市場:學(xué)員在梳理產(chǎn)品基礎(chǔ)上,用工具尋找新的目標(biāo)客戶群及銷售賣點(diǎn)
打造新團(tuán)隊(duì),在課程實(shí)踐中提升團(tuán)隊(duì)市場營銷創(chuàng)新的能力,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
課程大綱
板塊 |
章節(jié)名稱 |
內(nèi)容 |
目的 |
教學(xué)方式 |
破冰熱身 |
破冰熱身 |
1.建立學(xué)習(xí)規(guī)則、明確課程目標(biāo) |
營造學(xué)習(xí)氛圍 |
游戲互動(dòng) |
新時(shí)代與新營銷 |
營銷創(chuàng)新——企業(yè)必爭之地 |
1.營銷創(chuàng)新給組織和個(gè)人帶來的價(jià)值 2.新時(shí)代營銷的三個(gè)特點(diǎn) |
理解創(chuàng)新的價(jià)值,達(dá)成共識(shí) |
成功案例分享:復(fù)盤“播放量超2億次,額訪問量高出30倍,并最終獲得集團(tuán)大獎(jiǎng)”的營銷方案誕生過程 |
“營銷創(chuàng)新”工具 |
顛覆式營銷創(chuàng)新工具 |
工具一:出乎意料的“去除”工具 工具二:大開腦洞的“極端情況”工具 3.案例分析和實(shí)踐 |
掌握營銷創(chuàng)新工具: |
案例分析:老牌式微巧克力的逆襲等 案例分析:航空業(yè)中的營銷創(chuàng)新亮點(diǎn)分析等 實(shí)踐應(yīng)用 |
跨界營銷創(chuàng)新工具 |
工具三:資源高效利用的“資源合并”營銷工具 工具四:擺脫平凡的“巧妙關(guān)聯(lián)”工具 1.方案層出不窮,營銷如何耳目一新? 3.案例分析和實(shí)踐 |
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“新市場和賣點(diǎn)挖掘”工具 |
“本質(zhì)-價(jià)值”地圖 工具 |
1.好的營銷方案的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 2.營銷方案與產(chǎn)品的創(chuàng)新相互作用 3.工具五:挖掘新市場和新賣點(diǎn)的創(chuàng)新工具 4.實(shí)踐練習(xí) |
帶領(lǐng)學(xué)員將工具應(yīng)用在自身話題上,尋找出新的市場和賣點(diǎn),產(chǎn)生新的營銷方案 |
理論講授 實(shí)踐應(yīng)用 |
回顧和反思 |
回顧和反思 |
用游戲的方式回顧所學(xué)內(nèi)容 |
夯實(shí)所學(xué) |
互動(dòng)游戲 |
授課講師:鄢茹郡老師
以色列SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維前咨詢總監(jiān)
設(shè)計(jì)思維Design Thinking認(rèn)證講師
斯坦福大學(xué)價(jià)值創(chuàng)新認(rèn)證講師
中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師
上海市團(tuán)委特聘“夢創(chuàng)導(dǎo)師”
*財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、華東理工大學(xué)特聘講師
英國卡迪夫大學(xué)MBA、法律學(xué)士
中英雙語講師
市場營銷創(chuàng)新破局公開課
轉(zhuǎn)載:http://lsbaojie.cn/gkk_detail/261489.html
已開課時(shí)間Have start time
營銷策劃內(nèi)訓(xùn)
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