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如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓

【課程背景】
21世紀的中國，無論個人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式，擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會；而幾乎與此同時，人們進入勞動力市場，進入就業(yè)競爭的旋渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困惑。智者云：“選擇職業(yè)即是人生的中心問題”。不僅因為這是伴隨人一生的主題，更是由于從中既能孕育出成功與發(fā)展的機會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風險和歧路。那么如何應(yīng)對變化與挑戰(zhàn)，把握機會，規(guī)避風險，去謀求個人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是職業(yè)生涯管理理論與實踐的使命和價值。
絕大多數(shù)人都把工作看作生活的一個組成部分。我們的快樂和滿足感當然要取決于我們自己對工作生活的過程控制得好壞，取決于我們?nèi)绾伟盐展ぷ鲗彝?、個人生活的影響。但很多人在求職時，即缺乏見識，又沒有目的，不是一味地換工作，就是對自己擇業(yè)不明智而怨天尤人。還有一類人，擔心自己不能作出正確的擇業(yè)決定，因此把職業(yè)生涯管理視為畏途，整天憂心忡忡，任何年齡的人，要達到個人的成功，使自己滿意，都需要認真仔細地對待職業(yè)生涯管理問題，并且必須掌握能使自己作出正確決策的一套框架。

【課程對象】
新員工、入職3-5年中基層員工

【課程大綱】
第一講：職業(yè)定位—自我認知與價值判斷
游戲互動：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、什么是職業(yè)生涯 
二、何為職業(yè)生涯管理 
三、職業(yè)生涯的作用
四、職業(yè)生涯的五個階段及階段如何定位
五、職業(yè)能力的認知：冰山模型

第二講、職業(yè)晉升的兩把鑰匙（顯性能力和隱性能力）
一、職業(yè)能力的認知：隱性能力之認知自我
工具測評：DISC
二、角色認知三問？（我是誰、我在哪兒、公司有什么規(guī)劃）
三、新員工的5種角色
四、如何提升職業(yè)能力的隱性能力
（樂業(yè)敬業(yè)、主動承擔責任心、善于溝通、團隊協(xié)作）

第三講：你想成為誰？
一、職業(yè)發(fā)展周期
1、成長階段
2、探索階段
3、確立階段
4、維持階段
5、下降階段
二、培養(yǎng)你的職場競爭力（能力四象限）
1、優(yōu)勢區(qū)：喜歡——高能力
2、潛能區(qū)：喜歡——低能力
3、退路區(qū)：不喜歡——高能力
4、盲 區(qū)：不喜歡——低能力
工具：喬哈里窗分析
三、如何避免職場苦惱三重罪
1、失落情緒（價值）
2、焦慮情緒（能力）
3、厭倦情緒（興趣）
四、職業(yè)生涯成功的標準
1、在自己的崗位上創(chuàng)業(yè)
2、測試自己的職業(yè)錨——工具

如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓