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內(nèi)訓(xùn)師公開課

課程背景：
商業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)人員狀態(tài)的快速變化，企業(yè)中不斷出現(xiàn)的員工與崗位匹配度的失衡，如，企業(yè)員工綜合能力沒有提升的問題尤為突出，包括觀念陳舊、知識老化、技能缺乏等，簡單來說，就是員工的素質(zhì)與技能不能適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展需要。
通過組織企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗萃取，轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)及落地，全面并系統(tǒng)的提高員工的知識與技能水平，改變員工態(tài)度，提高企業(yè)的競爭能力，成為企業(yè)人才發(fā)展的有力保障。那么如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和強化內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧？
本課程將幫助企業(yè)技術(shù)型專業(yè)人員快速突破培訓(xùn)障礙，減少自我摸索的時間，并通過結(jié)合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的系統(tǒng)、模式、技巧、場景和成功經(jīng)驗的講授，高宇星老師獨創(chuàng)的“五步成師”授課技巧，能有效幫助參加者理解并掌握專業(yè)培訓(xùn)者的授課技能，提升培訓(xùn)效果。
課程收益：
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練，您將理解和掌握：
瞄準(zhǔn)“一個”核心要點：掌握“五步成師”的每一步核心內(nèi)容；
學(xué)會“二方面”：一方面能設(shè)計課件、二方面能有效授課；
掌握“三角形”框架授課思維：結(jié)論先行、分類清晰、強化輸出；
登臺“實練”：實踐是檢驗有效性的*方式，實練+指導(dǎo)=卓越培訓(xùn)師；
產(chǎn)出個人“精彩時刻”片段，助力訓(xùn)后持續(xù)提升*

參訓(xùn)對象：
培訓(xùn)師團隊，管理團隊

課程大綱：
五步成師：第一步，準(zhǔn)備-萬事開頭難，有備則無患
一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知與理解
1、培訓(xùn)中的主要角色與視角
培訓(xùn)師：授課視角，更看重學(xué)員滿意度；
學(xué)員：聽眾視角，更看重自身的實用性；
二、培訓(xùn)師準(zhǔn)備階段的“核心重點”
1、了解培訓(xùn)現(xiàn)狀與對象
成人學(xué)習(xí)的特點和解決辦法
內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計三步曲
第一步：培訓(xùn)需求OQ界定法
O（組織正序法）：關(guān)注組織的發(fā)展需求
Q（問題倒序法）：關(guān)注問題的有效解決
第二步：課件設(shè)計與開發(fā)
課件更新與迭代
課件邏輯五步法（下定義、釋內(nèi)容、亮數(shù)據(jù)、做練習(xí)、記總結(jié)）
課程課件
PPT制作十頁法
逐字稿教案編寫法

五步成師：第二步，開場-敢于登臺、先聲奪人
一、克服登臺*障礙
1、理解培訓(xùn)師*的障礙和挑戰(zhàn)
2、克服登臺障礙的“7個小錦囊”
二、掌握符合自身特點的開場技巧
做好開場的三個目的
常見的錯誤開場
自我介紹MTV法

五步成師：第三步，講授-內(nèi)容豐富、組合輸出
一、講故事-開場導(dǎo)入
設(shè)疑導(dǎo)入
事例導(dǎo)入
演示導(dǎo)入
二、下定義-知識點導(dǎo)入
精，提煉后的精簡、精要
準(zhǔn)，準(zhǔn)確的表達(dá)
通，將專業(yè)轉(zhuǎn)化為通用
三、情景化-強化學(xué)員演練
討論法（ORID焦點討論法）
實驗法
角色扮演法（翻轉(zhuǎn)課堂法）
四、緩收尾-復(fù)盤+總結(jié)
回顧+復(fù)盤
提問+解答
激勵+總結(jié)

五步成師：第四步，控場-有效控場、連貫流暢
一、培訓(xùn)中的“Bug”現(xiàn)象或是人有哪些？
1、挑戰(zhàn)者
2、氣氛差
3、較真人
4、隨意者
5、準(zhǔn)時黨
二、針對五大類型“Bug”的有效解決策略和方法
1、遇到挑戰(zhàn)者-太極功夫來對付；
2、遇到氣氛差-游戲互動不可缺；
3、遇到較真人-數(shù)據(jù)事實齊展示；
4、遇到隨意者-懲罰放后幽默化；
5、遇到準(zhǔn)時黨-保質(zhì)保量報時間；

五步成師：第五步，收尾-提升價值、余音繞梁
一、收尾有“三招”
1、總結(jié)回顧+提升價值
全面復(fù)盤表
KISS復(fù)盤法
2、提問解答+呼吁行動
引導(dǎo)式提問回答
自傳式提問回答
課后行動“321”法
3、感謝祝福+三秒鞠躬
感謝三方
鞠躬75度+3秒，引發(fā)掌聲
登臺實練考核與回顧總結(jié)
一、登臺實練
1、給予學(xué)員三個主題選擇，學(xué)員登臺10-15分鐘實練
2、講師針對每位學(xué)員的不同內(nèi)容和問題給予調(diào)整和指導(dǎo)
二、考核環(huán)節(jié)：按照內(nèi)訓(xùn)講師表內(nèi)容進行相應(yīng)考核
三、回顧與總結(jié)
1、總結(jié)所學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容點
2、解答學(xué)員的問題與難點
3、找小伙伴形成“學(xué)習(xí)搭檔”持續(xù)練習(xí)與提升
講師簡介：高老師 
北大特聘博雅學(xué)者
領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)、企業(yè)管理雙博士
中國培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)桿人物 百強講師
VC投資人、暢銷書《溝通的藝術(shù)》、《危機領(lǐng)導(dǎo)力》、《現(xiàn)代經(jīng)濟管理與商業(yè)模式》專著作家
《中國周刊》特邀管理專家、撰稿人
北大元培學(xué)院、上海交大、上海醫(yī)藥職工大學(xué)客座教授
國家心理咨詢師、企業(yè)高級培訓(xùn)師、性格測評師

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