什么是劇場(chǎng)效應(yīng)無底線競(jìng)爭(zhēng)？話說啊在足球場(chǎng)上啊，所有人都安分守己的坐在自己的位置上看足球賽啊，突然在一個(gè)精彩的時(shí)刻啊，看臺(tái)上的第二排當(dāng)中，有一個(gè)啊觀眾很興奮的站了起來。如果這個(gè)時(shí)候啊沒有人出來制止啊這種行為，那么被擋住視線的第三排，觀眾也會(huì)站起來，隨之而來，站起來的還有第四排第五排，那么最后站起來的人就越來越多，最終足球場(chǎng)當(dāng)中的坐臺(tái)就變成了站臺(tái)。那么這個(gè)時(shí)候只要前排的人不坐下，后排的人就沒有一個(gè)人愿意坐下。那么這就導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果啊，就是許多人被迫啊站著啊，看完一場(chǎng)比賽，那么這里可能會(huì)有人覺得啊這個(gè)很不公平。但是啊在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中啊，不公平啊才是一種常態(tài)。這就好比今天很多人啊抵制違規(guī)補(bǔ)課和有償家教。啊，實(shí)際上，國(guó)家也確實(shí)出臺(tái)了相關(guān)的政策，教育部也在積極的推進(jìn)啊，禁止中小學(xué)老師違規(guī)補(bǔ)課的管理規(guī)定，為孩子消除學(xué)習(xí)的壓力。
那么此消息一出啊，確實(shí)獲得了很多家長(zhǎng)們的支持。但是這項(xiàng)規(guī)定能夠幫助家長(zhǎng)們和孩子們解決他們的問題嗎？啊，能夠達(dá)成我們最終的目標(biāo)嗎？實(shí)際上教育的需要不在于老師和機(jī)構(gòu)，而是在于家長(zhǎng)。我們現(xiàn)在只是把補(bǔ)課這一條路堵死了，而對(duì)于有需求的家長(zhǎng)來說，只要他們的目的不變啊，市場(chǎng)就一定會(huì)滿足他們的需要，跟風(fēng)式補(bǔ)課就不會(huì)結(jié)束。而這也是為什么給孩子減負(fù)這個(gè)口號(hào)啊，喊了近二十年了。但是喊歸喊，只要一個(gè)班上有一個(gè)家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)課，那么補(bǔ)課風(fēng)就不會(huì)停止啊。實(shí)際上企業(yè)之間價(jià)格啊也同樣如此啊，各行各業(yè)的協(xié)會(huì)每一年都在呼吁給行業(yè)的定價(jià)啊做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上并沒有用啊，在市場(chǎng)的定價(jià)博弈當(dāng)中啊，只要有一個(gè)人想要通過犯規(guī)獲得低價(jià)優(yōu)勢(shì)，那么其他的企業(yè)必然會(huì)積極的跟進(jìn)，直到行業(yè)當(dāng)中的價(jià)格區(qū)間趨于一致。
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