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劉學(xué)民

劉學(xué)民

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話(huà)溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

劉學(xué)民課程

卓越企業(yè)家的職業(yè)素養(yǎng)與能力提升

企業(yè)家能力提升課程課程背景:改革開(kāi)放三十三年來(lái),中國(guó)企業(yè)家群體在不斷壯大,他們?yōu)橹袊?guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)一般呈金字塔型,基層員工是塔底,是企業(yè)

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

管理者執(zhí)行力:高效執(zhí)行方法與工具訓(xùn)練

高效執(zhí)行方法課程課程背景:中國(guó)企業(yè)存在*的問(wèn)題是執(zhí)行力問(wèn)題,清晰確定的戰(zhàn)略、策略在企業(yè)實(shí)踐中,卻出現(xiàn)大量背離現(xiàn)象。本課程結(jié)合大量的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),針對(duì)中國(guó)企業(yè)中成熟管理者及新生代員工特點(diǎn),旨在引導(dǎo)企業(yè)關(guān)

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與風(fēng)險(xiǎn)控制

突發(fā)應(yīng)急處理課程課程目標(biāo):理解應(yīng)急管理,增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),認(rèn)識(shí)到應(yīng)急管理的重要性;掌握企業(yè)危機(jī)發(fā)生的原因與影響;協(xié)助學(xué)員根據(jù)企業(yè)具體情況建立有效的危機(jī)公關(guān)小組與應(yīng)急團(tuán)隊(duì);從突發(fā)事件案例總學(xué)會(huì)應(yīng)急處理的基本

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《企業(yè)變革與管理創(chuàng)新》

變革與管理創(chuàng)新課程課程背景:締造百年企業(yè)的愿景,對(duì)每個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)眾望所歸的品牌夢(mèng)。在打造百年品牌的過(guò)程中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與管理者勢(shì)必面臨為適應(yīng)環(huán)境不斷成長(zhǎng)而進(jìn)行的變革,在變革中適時(shí)創(chuàng)新,使得管理水平

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企業(yè)公關(guān)關(guān)系與危機(jī)管理

公關(guān)危機(jī)的課程課程背景:公共關(guān)系就是一種企業(yè)形象的管理活動(dòng)。企業(yè)為了適應(yīng)并改變環(huán)境,樹(shù)立良好的社會(huì)形象,通過(guò)開(kāi)展傳播溝通活動(dòng),使與其相關(guān)的公眾彼此真誠(chéng)合作、互惠互利、相互適應(yīng)的一種狀態(tài)。危機(jī)管理是企業(yè)

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管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升與勝任力訓(xùn)練

領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力培訓(xùn)課程背景:隨著全球化與現(xiàn)代企業(yè)國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的開(kāi)拓,對(duì)企業(yè)管理者管理能力和職業(yè)素養(yǎng)改善提出嶄新要求,本課程針對(duì)管理者的特點(diǎn),旨在引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注、建立并不斷完善管理者實(shí)現(xiàn)自我管理的科學(xué)

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與EAP

企業(yè)社會(huì)責(zé)任培訓(xùn)

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

如何做好員工輔導(dǎo)員

如何做好輔導(dǎo)員

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

危機(jī)管理

危機(jī)管理培訓(xùn)課程

劉學(xué)民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)文化培訓(xùn)

企業(yè)文化培訓(xùn)課程

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