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溝通修煉學習培訓背景：公司中山頭林立，部門經(jīng)理之間面和心不和；兩個部門一起做一件事，肯定吵架；業(yè)績好、能力強的部門經(jīng)常會被其他同事排擠；部門與部門之間的交叉地帶無人能管，也無人敢管…&h
領導力定義課程課程背景：VUCA時代，為更加靈敏高效的應對變化，傳統(tǒng)科層式組織開始扁平化與小團隊化，賦予小團隊更大的自主權。管理變革，就是將大型組織拆解成為無數(shù)小型的賦能型團隊，授權賦能基層團隊，激發(fā)
新生代管理模式課程背景：新生代員工一般呈現(xiàn)出個性鮮明、崇尚自我、追求創(chuàng)新、思維靈活的特點。這些特點就好比一枚硬幣的正反兩面，發(fā)揮適當就是優(yōu)點，使用過度就是缺點。如何對他們進行管理呢？課程大綱：一、知己
創(chuàng)新工作方法培訓【培訓背景】創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標受眾解決問題，創(chuàng)造價值。工作場景創(chuàng)新解決三個問題：-TOUCH觸點——找到工作中需要改進的痛點，作為創(chuàng)新的
打造凝聚力的課程課程背景：當我們處于一個團隊中，職能不同，自然角色不同，團隊管理者重要的是承上啟下，如何貫徹好高層工作要求和管理意圖，做好上傳下達，率領部門（條線）工作，提升管理意識和能力。課程目標：
團隊構成的培訓培訓背景：單打獨斗的英雄主義時代已經(jīng)過去，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展必須依靠強有力的團隊。“團結就是力量”，人人都會唱，“團隊精神”人人都會說，到底怎