課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工發(fā)展激勵(lì)培訓(xùn)
【課程背景】
繼VUCA時(shí)代、BANI時(shí)代到數(shù)字化時(shí)代,到處充滿著不確定性、變化性、無法理解、焦慮感……高速發(fā)展的且復(fù)雜多變的時(shí)代,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外,另外一個(gè)重要的因素就是必須做好團(tuán)隊(duì)建設(shè),企業(yè)間的競爭已經(jīng)上升到了團(tuán)隊(duì)間競爭的層面、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依托于團(tuán)隊(duì)績效,即:成員的能力與素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)管理者的能力直接決定了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱、決定了競爭的成敗、乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。
任正非曾說過:“人才不是華為的核心競爭力,對人才進(jìn)行管理的能力才是華為的核心競爭力。”
然而,在企業(yè)實(shí)際的管理工作中,我們發(fā)現(xiàn)管理者存在或多或少的如下管問題,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)績效受到影響、管理者自己苦不堪言。這個(gè)時(shí)候管理者會習(xí)慣性的把責(zé)任歸結(jié)于員工,其實(shí),根本問題是管理者自身的能力不足,不懂得如何賦能團(tuán)隊(duì):
不懂育才:未結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員能力特征,提供合理/必要的發(fā)展機(jī)會/平臺以鍛煉/提升成員的知識與技能,導(dǎo)致下屬的工作總是不能勝任工作,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低。員工要么安于現(xiàn)狀、選擇躺平;要么離職、另謀高就。
缺少激勵(lì):未能進(jìn)行合理/必要的激勵(lì)手段,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員因缺乏動力和激勵(lì),導(dǎo)致員工對工作失去興趣、沒有動力、責(zé)任心不夠,影響工作表現(xiàn);
如何才能做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高凝聚力?如何能夠以最小的代價(jià)換來員工高績效的表現(xiàn)?基于此,本課程將著眼于管理者“發(fā)展員工”、“激勵(lì)員工”兩個(gè)方面進(jìn)行講解,通過豐富多樣的方法論模型學(xué)習(xí)、情境案例模擬、技能實(shí)操演練,幫助參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識到賦能與激勵(lì)下屬的重要性,掌握賦能與激勵(lì)下屬的知識與技能,更好的指導(dǎo)其解決實(shí)際工作中的難題,提高員工工作效率、提升團(tuán)隊(duì)管理效能,凝心聚力,共創(chuàng)佳績。
【課程收益】
1、通過課程的學(xué)習(xí),幫助管理者意識到員工激勵(lì)的重要性;
2、幫助管理者找到目前員工激勵(lì)無效的原因;
3、掌握員工激勵(lì)的心理學(xué)原理,由內(nèi)而外,讓激勵(lì)更容易“走心”;
4、掌握激勵(lì)設(shè)計(jì)的三種類型,結(jié)合現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)情況,重新設(shè)計(jì)激勵(lì)策略/方案;
【課程對象】
1、企業(yè)中/基層管理者;
2、儲備管理者、梯隊(duì)后備人才;
3、從技術(shù)轉(zhuǎn)換到管理崗的人群;
【課程大綱】
導(dǎo)入 人才激勵(lì)的重要性
案例分析
第一講 人才賦能
實(shí)操演練+案例分析《問題是如何產(chǎn)生的》
1、人才培養(yǎng)的5個(gè)常見誤區(qū)
2、人才培養(yǎng)的好處
3、人才培養(yǎng)的前提:人才盤點(diǎn)
4、人才盤點(diǎn)的方法
能力-意愿矩陣法、人才9宮格法、蓋洛普Q12、人員結(jié)構(gòu)分析、勝任力模型、360測評……
5、人才培養(yǎng)需求的三種類型
6、人才培養(yǎng)能解決的三類問題:ASK模型
7、人才培養(yǎng)的方法
(1)能力-意愿矩陣法(實(shí)操演練)
(2)人才九宮格法(實(shí)操演練)
8、人才培養(yǎng)的步驟:GROW模型(實(shí)操演練)
9、小結(jié)
第二講 人才激勵(lì)
1、人員管理的XY理論
2、管理者常見的7個(gè)問題/誤區(qū)
3、員工缺少激勵(lì)的4個(gè)主要表現(xiàn)
4、激勵(lì)的5個(gè)主要作用
5、激勵(lì)的4個(gè)心理學(xué)底層邏輯
(1)馬斯洛需求層次理論(實(shí)操演練)
(2)赫茨伯格雙因素理論(實(shí)操演練)
(3)職場價(jià)值觀理論(實(shí)操演練)
(4)DISC理論(實(shí)操演練)
6、常見的15種激勵(lì)方式
7、成本*、最有效的7個(gè)激勵(lì)方法
8、激勵(lì)設(shè)計(jì)的3種類型(物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、機(jī)會激勵(lì))、注意事項(xiàng)
9、激勵(lì)設(shè)計(jì)的5個(gè)原則
10、激勵(lì)設(shè)計(jì)的4個(gè)步驟
綜合練習(xí):結(jié)合團(tuán)隊(duì)人員設(shè)計(jì)激勵(lì)方案
員工發(fā)展激勵(lì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://lsbaojie.cn/gkk_detail/313530.html
已開課時(shí)間Have start time
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