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一線員工執(zhí)行力培訓(xùn)

【課程背景】
企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)
持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于骨干人員的基量很大，而且更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所
以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對骨干人員的培養(yǎng)將會是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要
基礎(chǔ)工作。但就目前國內(nèi)企業(yè)在對這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足
和難點(diǎn)：
不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上，而缺少對個(gè)人收益與發(fā)展的關(guān)注。
不足2、一味的說教，講道理、提要求，缺少對真實(shí)感受和接受度的關(guān)注。
不足3、務(wù)虛的多，務(wù)實(shí)的少。用“心靈雞湯”進(jìn)行感性帶動，缺少在工具、方法層面
的支撐。
不足4、注重課上學(xué)習(xí)，而忽略實(shí)際工作中的實(shí)踐和感悟。
難點(diǎn)：“個(gè)人執(zhí)行”向“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行”的轉(zhuǎn)變與“團(tuán)隊(duì)精神”的培養(yǎng)
這些問題將會導(dǎo)致骨干人員的成長遇到很大的瓶頸，因此企業(yè)在對骨干人員進(jìn)行培養(yǎng)
的時(shí)候，必須考慮四個(gè)原則：1、共贏原則，企業(yè)和個(gè)人的共同發(fā)展、共同受益。2、人
本原則，以人為主體，而不是以道理為主體。3、務(wù)實(shí)原則，考慮為實(shí)際成長中的心理障
礙提供針對性地方法和工具。4、與實(shí)踐相結(jié)合原則，課后進(jìn)行結(jié)合工作的體驗(yàn)、分享、
反思、反饋的機(jī)制化、平臺化的成長環(huán)境。
《骨干人員職業(yè)發(fā)展與執(zhí)行力釋放》課程從組織和個(gè)人發(fā)展的角度，著重分析骨干人員
快速發(fā)展的瓶頸與障礙，通過大量的體驗(yàn)對比，并結(jié)合實(shí)際，針對性的提供具體的方法
、步驟和工具，更有效的改善骨干人員的心智模式，建立發(fā)展意識，從而使骨干人員這
一群體的推動作用*化的釋放出來，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【課程收益】
認(rèn)識組織、團(tuán)隊(duì)在個(gè)人發(fā)展的重要作用；
了解職業(yè)發(fā)展地圖以及過程中的瓶頸與障礙；
了解個(gè)人發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)（發(fā)展模型）；
掌握持續(xù)發(fā)展所須的執(zhí)行意識與執(zhí)行能力；
建立個(gè)人價(jià)值放大的核心——“發(fā)展意識”
為企業(yè)的職業(yè)化人才梯隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

【課程對象】 
全員

【授課方式】 
理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評

【課程大綱】
第一部分：職業(yè)發(fā)展中的心理定位
一、職場未來的價(jià)值結(jié)構(gòu)變化與個(gè)人定位
價(jià)值鏈與價(jià)值環(huán)
個(gè)人價(jià)值的心理定位
二、未來職業(yè)發(fā)展中團(tuán)隊(duì)的重要價(jià)值與意義
能力專業(yè)化
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目化
工作平臺化
發(fā)展協(xié)作化

第二部分：職業(yè)發(fā)展中的瓶頸與發(fā)展模型
一、職業(yè)發(fā)展中的瓶頸與障礙
瓶頸1、自我限制模式——障礙1、打工心態(tài)
瓶頸2、職業(yè)倦怠————障礙2、愿景模糊
瓶頸3、慣性拖延————障礙3、價(jià)值缺失
二、職業(yè)發(fā)展中的“快”與“慢”
三、職業(yè)發(fā)展中的“大”與“小”
四、職業(yè)快速發(fā)展模型
1、愿景與目標(biāo)設(shè)定
2、價(jià)值與自我認(rèn)同
3、歸屬與自我激勵(lì)
4、利益與理性獲取
5、能力與實(shí)踐提升
6、合作與團(tuán)隊(duì)互動
7、成長與共贏分享
8、習(xí)慣利用工具方法
五、快速發(fā)展模型中凝練執(zhí)行，獲得團(tuán)隊(duì)認(rèn)可

第三部分：職業(yè)持續(xù)發(fā)展所需的執(zhí)行心智
一、職業(yè)發(fā)展的主旋律——變化
二、變化導(dǎo)致壓力的內(nèi)、外成因與應(yīng)對方法
五種常見壓力情緒（緊張、害怕、憤怒、憂郁與焦慮）
三、職業(yè)快速發(fā)展的心智轉(zhuǎn)變
積極心智模式——多一份主動（面對問題強(qiáng)意愿）
空杯心智模式——多一份關(guān)注（看待問題提格局）
學(xué)習(xí)心智模式——多一份思考（分析問題看思路）
求實(shí)心智模式——多一份參與（解決問題促行動）
感恩心智模式——多一份互助（提升效率重協(xié)作）
富足心智模式——多一份成就（團(tuán)隊(duì)共贏傳價(jià)值）

第四部分：職業(yè)持續(xù)發(fā)展所需的執(zhí)行能力
一、能力1、面對變化的適應(yīng)能力
世界的本質(zhì)就是變化
適應(yīng)能力意味的三種行為
問題解決額
接受環(huán)境
心理防御
心理防御引發(fā)的10種行為分析
提升適應(yīng)能力的四種方法
跳出“等死模式”
目標(biāo)導(dǎo)向
有效落實(shí)
不斷更新
二、能力2、自我突破的能力
自我突破的現(xiàn)實(shí)意義
常見的自我突破思維
否定性思維
差異性思維
擴(kuò)展性思維
優(yōu)化性思維
自我突破的四種障礙
改善思維的七種方法
自我突破的三個(gè)關(guān)鍵要素
信念（如何建立自信）
專注（專注自檢表與時(shí)間管理）
激情（產(chǎn)生激情的四個(gè)“多一點(diǎn)”）
自我突破的常用方法與問題解決步驟
問題列舉發(fā)
問題檢核表
（活動：學(xué)員全員參與體驗(yàn)自我突破）
三、能力3、促進(jìn)行動的能力
行動力與執(zhí)行力的區(qū)別
（活動：行動力自測）
提升行動力的6種障礙
有效提升行動力的具體方法與技巧
四、能力4、職業(yè)發(fā)展過程中的分析能力（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題）
看待問題的四個(gè)分析層次
（活動：練習(xí)從四個(gè)維度進(jìn)行分析）
問題意味著什么？
如何在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題？
發(fā)現(xiàn)問題的著眼點(diǎn)到底在哪？
問題解決“四步法”的具體流程與方法
發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的具體工具（問題管理法與推階表）
五、能力 5、對愿景目標(biāo)有效把控的能力
愿景管理的概念和含義
愿景管理的好處
愿景管理的程序流程
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
目標(biāo)設(shè)定的來源
目標(biāo)設(shè)定的三種型態(tài)
計(jì)劃的類型劃分
人們?yōu)槭裁床蛔鲇?jì)劃
計(jì)劃有效達(dá)成的五步法
陳述使命（含目標(biāo)分解）
明確成果和責(zé)任
擬定工作策略
尋找必要資源
溝通并實(shí)施計(jì)劃
六、能力6、建立良好人際關(guān)系的能力
人際關(guān)系對我們的意義
良性人際關(guān)系的特點(diǎn)
人際關(guān)系中常見的六種模式以及背后的思維邏輯
良心人際關(guān)系形成的三要素（和諧的組成部分）
良性人際關(guān)系提升的方法、技巧以及注意事項(xiàng)（歸屬、尊重）
七、能力7、良好的溝通能力
有效溝通對職業(yè)發(fā)展的意義
溝通的*目標(biāo)到底是什么？
為什么總是溝而不通？
有效溝通的兩大原則與三個(gè)優(yōu)勢理論
溝通前的準(zhǔn)備
情景分析策略
角色確認(rèn)策略
關(guān)系確認(rèn)策略
目的確認(rèn)策略
溝通過程中的聽、問、說、看
與同事和客戶溝通中的聽什么與如何聽
與同事和客戶溝通中的問什么與如何問
與同事和客戶溝通中的說（反饋）什么與如何說（反饋）
與同事和客戶溝通中的觀察什么與如何觀察
對待不同人的溝通實(shí)踐
對上溝通的技巧與注意事項(xiàng)
對同級溝通的技巧與注意事項(xiàng)
對同事或客戶溝通的技巧與注意事項(xiàng)
八、能力8、如何與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的互動與融入?yún)f(xié)作
理解常規(guī)的組織管理方式
理解新型的團(tuán)隊(duì)管理邏輯與方法步驟
與團(tuán)隊(duì)順暢的協(xié)作與配合的技巧方法

一線員工執(zhí)行力培訓(xùn)