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中國(guó)史公開課

課程背景：
經(jīng)常有人問，學(xué)歷史有什么用?我的回答是，只有了解一個(gè)國(guó)家的過去，你才能了望它的未來。中國(guó)人尤其需要讀歷史，因?yàn)橹袊?guó)的歷史發(fā)展特點(diǎn)是循環(huán)的，幾乎今天的所有事情，在歷史上都有先例。要了解我們當(dāng)下生活的社會(huì)，離開歷史這個(gè)角度是不可能的。
但是，真正了解歷史是很難的。讀史使人明智，也可能使人陷入更深的愚昧。同樣的一段歷史，不同的人可能會(huì)總結(jié)出完全不同的規(guī)律，所以關(guān)鍵是怎么讀史。*總書記指出:歷史的啟迪和教訓(xùn)是人類的共同精神財(cái)富，忘記歷史就意味著背叛。

課程收獲：
1、認(rèn)知自己和世界:理解中國(guó)的文化源頭和角色定位，掌握世界的多樣性和復(fù)雜性，從而更好地應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、總結(jié)規(guī)律和智慧: 在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律和遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上，理性應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)面臨的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，知其然更知其所以然。
3、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn): 通過了解歷史人物重要時(shí)刻如何選擇，可以悟到很多人生道理，避免重蹈覆轍，順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
4、提高決策和管理能力: 深入歷史，可以鍛煉批判性思維、分析能力與判斷力，并從古今中外的治國(guó)安邦中借鑒管理真諦。

適合群體：關(guān)注歷史的中高層管理者

課程內(nèi)容：
第一講 從頭說起: 中國(guó)文化從根源上就與眾不同。
上課時(shí)間：7月22日
1、中國(guó)人的起源。
2、為什么中國(guó)人不信宗教而崇拜祖先?
3、中西方文化不同的根源。
4、為什么希臘人喜歡民主而中國(guó)人講究孝道?

第二講 夏商周三代:化家為國(guó)的時(shí)代。
上課時(shí)間：8月26日
1、中國(guó)文化是外來的嗎?
2、為什么商朝那么血腥?3、為什么先秦的中國(guó)
人活得很陽剛、很優(yōu)雅?
4、中國(guó)的封建社會(huì)和西方的貴族精神。

第三講 周秦之變、儒法較量與秦朝的興亡: 以秦始皇為中心
上課時(shí)間：9月16日
1、先秦和秦朝有什么本質(zhì)不同?
2、什么改變了中國(guó)人的精神面統(tǒng)
3、為什么中國(guó)人愛做皇帝夢(mèng)?

第四講 漢朝黛定的歷史規(guī)律
上課時(shí)間：10月21日
1、漢武帝是怎么運(yùn)用權(quán)力的?
2、漢武帝的帝王心理和用人術(shù)。
3、為什么皇帝與宰相的關(guān)系很難相處?
4、為什么中國(guó)的政商關(guān)系中,經(jīng)濟(jì)必須服從政治?

第五講 從五胡亂華到成吉思汗
上課時(shí)間：11月18日
1、為什么少數(shù)民族總是摧毀中原王朝?
2、中國(guó)歷史上不光有漢化,還有胡化。
3、隋朝唐朝其實(shí)是少數(shù)民族王朝。
4、少數(shù)民族的軍事民主傳統(tǒng)是他們的制度優(yōu)勢(shì)。

第六講 從明太祖到崇禎：我們到底應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)明朝
上課時(shí)間：12月16日
1、朱元璋是如何從乞?qū)懚鵀樘熳?他的過人之處在哪里，他的失敗之處又在哪里?
2、朱棣的帝王術(shù)厲害在哪?
3、張居正的政治智慧及為什么死后被抄家?。
4、崇禎皇帝為什么越勤政越加速明朝滅亡?

第七講 傳統(tǒng)中國(guó)的外交觀念。
上課時(shí)間：24年1月20日
1、各國(guó)為什么向中國(guó)稱臣進(jìn)貢?
2、為何中國(guó)傳統(tǒng)外交中總是贏了面子卻輸了里子?

第八講 全球化與中國(guó)的應(yīng)對(duì): 以乾隆為中心看清朝統(tǒng)治的成敗。
上課時(shí)間：3月16日
1、乾隆統(tǒng)治的成功與失敗。
2、康雍乾三代漢人大臣張延玉的為臣之道。
3、為什么說古代中國(guó)的腐敗是制度性腐??？

第九講 中國(guó)文化能產(chǎn)生圣人嗎？
上課時(shí)間：4月20日
1、從太平天國(guó)滅亡看曾國(guó)藩的為臣之道，為人之道，做事之道。
2、曾國(guó)藩與王陽明的對(duì)比。

第十講 在動(dòng)蕩中展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量
上課時(shí)間：5月18日
1、近代中國(guó)外交演變。
2、曾國(guó)藩、李鴻章與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

知名歷學(xué)者：張宏杰
復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)博士，清華大學(xué)歷史系博士后;中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院教授、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員;師從復(fù)旦大學(xué)*歷史學(xué)家葛劍雄教授。
央視《百家講壇》主講人，央視大型紀(jì)錄片《楚國(guó)八百年》總撰稿。應(yīng)邀出席博鰲亞洲論壇，發(fā)表以貴族精神”為主題的演講。
著有《大明王朝的七張面孔》、《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》、《簡(jiǎn)讀中國(guó)史》、《曾國(guó)藩傳》、《權(quán)力的面孔》等
名家推薦：
張宏杰以冷靜細(xì)致的筆法，把人性的復(fù)雜深?yuàn)W、奇特、匪夷所思、出人意料而又情理之中表達(dá)得淋漓盡致，原本熟悉的歷史事實(shí)，在他筆下，呈現(xiàn)出完全不同的面貌，新鮮而又迷人。
一一莫 言

十多年前，史鐵生就向我推薦過張宏杰的《大明王朝的七張面孔》，我讀了好幾遍還覺得不夠。歷史的比較，更容易看得清楚;比較的歷史，更容易接近真相。
-一姜 文

他的作品既真實(shí)不虛，又突出人物心路歷程，非反復(fù)揣摩咀嚼不能為之。
一馬伯庸

服務(wù)說明：
課程形式：周六現(xiàn)場(chǎng)面授；每年滾動(dòng)開課，兩年有效（學(xué)員錯(cuò)過課程，第二年可以補(bǔ)課）
課程特點(diǎn)：知名歷史學(xué)家張宏杰全程陪伴，搭建學(xué)員溝通交流服務(wù)平臺(tái)下，小組學(xué)習(xí)切磋。
開班時(shí)間：7月22日開班，每月一講。

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