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課程收益：
對(duì)戰(zhàn)略采購(gòu)有個(gè)簡(jiǎn)單的快速了解，并掌握關(guān)鍵點(diǎn)；
以品類采購(gòu)全過程的看變革管理；
通過了解目標(biāo)管理、優(yōu)先級(jí)設(shè)定明確采購(gòu)管理的基礎(chǔ)；
著重闡述如何提升與采購(gòu)管理者相關(guān)的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力；
通過詳細(xì)的步驟、小工具、角色扮演來掌握實(shí)用的績(jī)效輔導(dǎo)及反饋；
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者特征工具*有初步認(rèn)識(shí)；
初步了解比較優(yōu)勢(shì)理論，并部分掌握戰(zhàn)略思維的維度，同時(shí)學(xué)習(xí)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力成為優(yōu)勢(shì)。

參訓(xùn)對(duì)象：
適合采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理人員、集團(tuán)供應(yīng)鏈副總、供應(yīng)鏈總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、工廠采購(gòu)部經(jīng)理等，戰(zhàn)略尋源、品類經(jīng)理、戰(zhàn)略采購(gòu)經(jīng)理、技術(shù)類采購(gòu)人員、供應(yīng)商開發(fā)工程師SDE、供應(yīng)商質(zhì)量工程師SQE等。

授課形式：
案例研討、管理模擬、運(yùn)算推導(dǎo)等互動(dòng)形式

課程大綱：
第一部分：戰(zhàn)略采購(gòu)簡(jiǎn)述
ATKearney科爾尼戰(zhàn)略采購(gòu)7步法
1.供應(yīng)商漏斗的邏輯：AVL長(zhǎng)名單和短名單
需求分析
1.多維度的支出分析
2.供應(yīng)鏈復(fù)雜度分析
3.風(fēng)險(xiǎn)/收益分析
4.品類SWOT分析
溝通計(jì)劃
1.組織區(qū)分：內(nèi)部/外部
2.溝通的工具
對(duì)組織內(nèi)：采購(gòu)戰(zhàn)略報(bào)告/供應(yīng)商短名單
對(duì)組織外：供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)/定位卡/路線/分段實(shí)施計(jì)劃和規(guī)范
對(duì)供應(yīng)商：季度業(yè)務(wù)回顧QBR
變革管理的過程
1.生產(chǎn)還是外包的決策分析
2.如何啟動(dòng)采購(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
3.碳減排項(xiàng)目
合同管理流程
1.按供應(yīng)商類別區(qū)分的覆蓋率
2.關(guān)鍵條款審批
3.和供應(yīng)商管理相關(guān)的條款

第二部分：管理基礎(chǔ)
目標(biāo)管理
1.戰(zhàn)略目標(biāo)/方針管理
2.預(yù)算過程的邏輯
3.績(jī)效管理的4步基礎(chǔ)
Gartner采購(gòu)管理優(yōu)先事項(xiàng)
1.關(guān)于戰(zhàn)略的5個(gè)誤解
2.4種達(dá)成戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)的方法

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升
BCG的未來能力設(shè)計(jì)模型
1.績(jī)效/能力矩陣：9Box
2.崗位設(shè)計(jì)和人員配置計(jì)劃
3.輔導(dǎo)員工的3層邊界邏輯
4.非正式組織：圓桌會(huì)議、越級(jí)會(huì)議/午餐
領(lǐng)導(dǎo)力模型
1.視頻：恒河猴子的母愛實(shí)驗(yàn)
2.輔導(dǎo)員工的3層邊界邏輯
3.績(jī)效輔導(dǎo)詳述
4.正面反饋詳述
5.角色扮演：年終考評(píng)反饋
6.授權(quán)管理：“愛”的V型
7.領(lǐng)導(dǎo)者的特征和風(fēng)格：*模型
克利夫頓比較優(yōu)勢(shì)理論簡(jiǎn)述
1.2025年Top10能力
2.承認(rèn)個(gè)體差異
3.比較優(yōu)勢(shì)的底層邏輯
4.“戰(zhàn)略思維”的8項(xiàng)內(nèi)容系統(tǒng)性分析
5.和從“地下室”向“陽(yáng)臺(tái)”行為的轉(zhuǎn)變