驅(qū)動(dòng)力—新生代員工的非物質(zhì)激勵(lì)心理學(xué)
講師：孫彥 瀏覽次數(shù)：2614
課程描述INTRODUCTION
員工的激勵(lì)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：孫彥
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工的激勵(lì)培訓(xùn)
【課程概述】
隨著科技發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，世界呈現(xiàn)出信息化、全球化和多元化的趨勢(shì)；企業(yè)中的員工越來(lái)越年輕、有個(gè)性，并展現(xiàn)出與以往截然不同的價(jià)值觀和職業(yè)行為。在您企業(yè)的管理工作中，是否遇到過(guò)下面的困惑？
有些員工總是抱怨錢(qián)不夠多
有些員工只要舒適卻不在乎錢(qián)
員工流動(dòng)率大，留不住人
不知道如何讓下屬工作更積極主動(dòng)
盡管企業(yè)福利很好，員工依然感到不滿(mǎn)意等等
本課程將從非物質(zhì)激勵(lì)的角度探尋提升員工滿(mǎn)意度的新時(shí)代管理方法與技巧。
【課程大綱】
引子：85／90現(xiàn)象
世界的快速變化對(duì)管理的挑戰(zhàn)
案例：維基百科為何成功
85／90后員工要什么
模塊一：?jiǎn)T工動(dòng)力模型
模型的2個(gè)維度
感覺(jué) vs 邏輯——人性化管理
內(nèi)源型動(dòng)機(jī)vs外源型動(dòng)機(jī)——雙贏管理
激發(fā)工作動(dòng)力的4個(gè)要素
勝任／歸屬／意義／卓越
企業(yè)干預(yù)并創(chuàng)造4要素的9個(gè)策略
標(biāo)桿企業(yè)及案例分析
員工動(dòng)力模型的應(yīng)用
不同行業(yè)在4個(gè)要素的側(cè)重點(diǎn)
不同狀態(tài)下員工的工作價(jià)值觀
模塊二：如何讓員工體驗(yàn)勝任感
策略1：薪酬
物質(zhì)激勵(lì)的價(jià)值和意義
物質(zhì)激勵(lì)的4個(gè)有限性
—有限性1：未必帶來(lái)幸福感
—有限性2：降低內(nèi)在動(dòng)機(jī)
—有限性3：感受性差
—有限性4：適應(yīng)性快
金錢(qián)對(duì)工作品質(zhì)具有激勵(lì)作用嗎？
金錢(qián)對(duì)工作只有啟動(dòng)作用
激勵(lì)工作品質(zhì)的是過(guò)程、意義和贊賞
策略2：制度
好的制度：精益
好的流程：人性
案例分析
頭腦風(fēng)暴：最不喜歡的制度
策略3：訓(xùn)練
新員工第一天的體驗(yàn)
一開(kāi)始就錨定高標(biāo)準(zhǔn)
師徒制 & 現(xiàn)場(chǎng)教練
寫(xiě)下來(lái)：把經(jīng)驗(yàn)變成知識(shí)
實(shí)踐與應(yīng)用
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴討論改進(jìn)點(diǎn)
分享與討論
模塊三：如何讓員工體驗(yàn)歸屬感
策略4：公平
公平是一種主觀體驗(yàn)
分配公平／決策公平／人際公平
策略5：關(guān)懷
建立情感帳戶(hù)
—個(gè)性1：關(guān)注自身利益
—人性2：互惠
建立情感帳戶(hù)的案例
國(guó)外企業(yè)／海底撈／德勝洋樓
實(shí)踐與應(yīng)用
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴討論改進(jìn)點(diǎn)
分享與討論
模塊四：如何讓員工體驗(yàn)意義感
策略6：愿景
希望與想象的力量
領(lǐng)袖的魅力：愿景領(lǐng)導(dǎo)
策略7：成就
為什么要贊賞員工：一份調(diào)研的啟示
贊賞背后的腦科學(xué)
激發(fā)成就感的其他技巧和案例
實(shí)踐與應(yīng)用
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴討論改進(jìn)點(diǎn)
分享與討論
模塊五：如何讓員工體驗(yàn)卓越感
策略8：發(fā)展
夢(mèng)想的力量
員工職業(yè)發(fā)展面談技巧：職業(yè)成功3要素
提供員工職業(yè)發(fā)展的雙重途徑
策略9：自主
自主性與當(dāng)天員工特點(diǎn)
以結(jié)果為導(dǎo)向的管理風(fēng)格
案例分析：考勤制度的利與弊
實(shí)踐與應(yīng)用
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴討論改進(jìn)點(diǎn)
分享與討論
總結(jié)
評(píng)選*實(shí)踐提案
Q & A
感悟與分享
員工的激勵(lì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://lsbaojie.cn/gkk_detail/126.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫彥
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
員工管理內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力“師帶徒” 趙衛(wèi)
- 精英部屬培育指導(dǎo)與工作效率 張必成
- 新員工指導(dǎo)員培訓(xùn) 侯春梅
- 《新員工梯隊(duì)融入計(jì)劃》 樸宏
- 《銀行新員工常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì) 劉艷萍
- 后疫情時(shí)代如何進(jìn)行員工績(jī)效 王萬(wàn)多
- 知識(shí)型員工的培養(yǎng)與發(fā)展 侯春梅
- 第三產(chǎn)業(yè)員工職業(yè)能力提升 劉艷萍
- 青年員工的五項(xiàng)管理 張必成
- 員工發(fā)展與激勵(lì) 杜程
- 《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài) 劉艷萍
- 轉(zhuǎn)崗后的角色和思維轉(zhuǎn)變 侯春梅