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戰(zhàn)略解碼管理培訓(xùn)

課程背景 
學(xué)習(xí)標(biāo)桿，與巨人同行，從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。
麥肯錫公司是全球領(lǐng)先的管理咨詢公司，創(chuàng)立于1926年，總部位于*芝加哥。其主要目標(biāo)是幫助企業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)顯著和持久的經(jīng)營業(yè)績改善，確立領(lǐng)先的發(fā)展戰(zhàn)略。
戰(zhàn)略解碼就是將組織（或公司）的戰(zhàn)略產(chǎn)生與戰(zhàn)略的重點(diǎn)進(jìn)行清晰地界定與描述，并通過流程化的方式，轉(zhuǎn)化為全體管理層可理解、可執(zhí)行的方案。通過“戰(zhàn)略解碼”，讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個人的骨髓，讓戰(zhàn)略在未來發(fā)展清晰呈現(xiàn)。
本課程來自于麥肯錫經(jīng)典方法論，講述戰(zhàn)略產(chǎn)生與設(shè)計(jì)的基本理念和具體方法， 并通過具體實(shí)操完成大膽假設(shè)與小心求證的思想精髓，最終并形成戰(zhàn)略地圖與發(fā)展報告。
該課程授課的洪山老師，是非常資深的實(shí)戰(zhàn)派人士，具有麥肯錫項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可以輕松運(yùn)用高超的授課技巧向您呈現(xiàn)高水平的課程。本課程是一個方法類與管理結(jié)合的課程，全程會不斷思考，不斷被激發(fā)，并引導(dǎo)屬于你自己的思考結(jié)果。

課程收益 
戰(zhàn)略的界定與規(guī)劃流程
目標(biāo)分解與執(zhí)行方案的擬定
戰(zhàn)略思維與結(jié)構(gòu)化分析工具實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用

課程對象：
企業(yè)管理層

教學(xué)方法：
講解+視頻+工具+案例+互動+演練

課程大綱 
第一單元：麥肯錫戰(zhàn)略擬定的邏輯
一、麥肯錫工作的三大理念
1. 以事實(shí)為基礎(chǔ)，響應(yīng)客戶訴求
1）信息收集秉承的原則
2）建立高度聚焦的問題清單
2. 系統(tǒng)化思考
經(jīng)典三問
3. 有力的邏輯論證
二、麥肯錫戰(zhàn)略洞察與戰(zhàn)略制定
1.發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)會探尋
2.戰(zhàn)略規(guī)劃思考流程
3.業(yè)務(wù)增長設(shè)計(jì)
4.戰(zhàn)略控制點(diǎn)
5.戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵活動
三、市場發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
1.全行業(yè)分析
2.客戶在哪里？
3.競爭對手分析
4.自我分析
四、戰(zhàn)略解碼框架法
1.戰(zhàn)略企圖
2.戰(zhàn)略澄清
3.戰(zhàn)略重點(diǎn)
4.目標(biāo)細(xì)化
5.績效管控
五、從企業(yè)戰(zhàn)略到高效組織設(shè)計(jì)
1.描述戰(zhàn)略
2.平衡計(jì)分卡
3.POGSM
4.區(qū)域戰(zhàn)略分解
1）地域拆分
2）核心經(jīng)營目標(biāo)設(shè)定
BU/BLSP、FSP、CSP
經(jīng)營計(jì)劃
KPI與*n分解
人力與財務(wù)預(yù)算
3）管理解碼
4）作戰(zhàn)地圖
績效鐵三角
重點(diǎn)工作項(xiàng)目運(yùn)營
經(jīng)營分析與監(jiān)控
六、麥肯錫分析問題的邏輯
1. 什么才是“問題”？
2. 刻舟求劍與量體裁衣
3. 答案往往就在問題里
4. 電梯法則：最簡單的，也許是最有效的
七、麥肯錫解決問題的方法
1. 海量的知識和專業(yè)儲備（前輩的經(jīng)驗(yàn)）
2. 專題研討的訣竅
3. 有備而來的訪談計(jì)劃
4. 屢試不爽的頭腦風(fēng)暴法
5. “呆板”的工具很管用

第二單元：麥肯錫戰(zhàn)略解碼主要工具/方法簡介
一、戰(zhàn)略分析工具清單
1.波特競爭戰(zhàn)略
2.藍(lán)海戰(zhàn)略
3.S曲線
4.金字塔要素圖
5.適應(yīng)戰(zhàn)略與界定戰(zhàn)略工具
二、客戶問題分析工具
1.邏輯樹（問題樹）模型
2.七步成詩法
3.八度圖
4.頭腦風(fēng)暴
5.影響力模型
三、案例分享
案例：BLM方法介紹
案例：魏朱商業(yè)模式

第三單元： 麥肯錫戰(zhàn)略解碼工作坊教學(xué)操作
1. 訓(xùn)前客戶行業(yè)分析
2. 訓(xùn)前需要參訓(xùn)學(xué)員完成指定作業(yè)，參與作業(yè)評優(yōu)
3. 授課期間，組建各主題小組，形式PK，迭代競爭，螺旋成長
4. 授課期間，培訓(xùn)師與客戶組建顧問團(tuán)，針對作業(yè)發(fā)展與學(xué)員課堂表現(xiàn)給予激勵與懲戒
5. 授課期間，提供行業(yè)分析工具、戰(zhàn)略地圖導(dǎo)出工具等
6. 訓(xùn)后方案落地與關(guān)鍵行動方案評估

第四單元： 學(xué)員行動與講師輔導(dǎo)
客戶行業(yè)戰(zhàn)略分析
客戶經(jīng)營戰(zhàn)略方案
客戶戰(zhàn)略地圖

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